Prefiro construir pontes a muros
A notícia é antiga já, mas como a Gabi Bianco soltou de novo hoje no Facebook, como uma ótima piada embutida, não resisti a publicar: a CNN disse que o Brasil é o país mais legal do mundo. Confira no site CNN travel.
Já comentei sobre o livro As Leis da Simplicidade (Laws of Simplicity), de John Maeda, antes, no post Design, Xintoísmo e a Alma das Coisas. Agora que estou numa fase com alguns projetos próprios da 2ACES e de clientes em andamento ou finalização, venho relendo o livro e recomendo enfaticamente não apenas para quem trabalha com design, mas para quem trabalha projetando produtos (objetos, sites, etc) para outras pessoas: gerentes de projeto, gerentes de marketing, arquitetos, planejadores de campanhas publicitárias e de mídia social, programadores, engenheiros de software, etc.
Compilei abaixo as 10 leis e 3 soluções que Maeda apresenta no livro, mas sugiro que compre mesmo o livro, pois a argumentação e os exemplos dados para cada lei são muitos enriquecedores. E além disto, por ser bem escrito,curto e profundamente simples, você vai querer ler em diversas situações e lugares.
Tem disponível na Amazon, em inglês e em português na Livraria Cultura.
Ótimo do artigo do Túlio Vianna na revista Fórum, sobre o ensino relioso em escolas públicas brasileiras e como isto se adequa a um Estado laico.
Trecho:
“Não se trata, portanto, de uma discussão sobre se deve ou não haver ensino religioso nas escolas públicas brasileiras, pois a Constituição estabelece expressamente que ele existe. A questão é saber se o ensino religioso nas escolas públicas brasileiras deve ou não ser confessional. As consequências práticas mais relevantes decorrentes dessa definição são a seleção do conteúdo programático a ser ministrado em sala de aula e os critérios de seleção dos professores que lecionarão a disciplina.
Nossa atual Lei de Diretrizes Básicas da Educação (Lei 9.394/96) estabelece em seu art.33, §1º, que “os sistemas de ensino regulamentarão os procedimentos para a definição dos conteúdos do ensino religioso e estabelecerão as normas para a habilitação e admissão dos professores”, deixando a cargo de cada estado e município a escolha entre um ensino religioso confessional ou não confessional. Resta saber se a opção por um ensino religioso confessional é uma escolha compatível com a laicidade constitucional e, portanto, possível de ser feita pelos estados e municípios.
Pode um Estado laico ceder espaço em suas escolas públicas para que uma crença religiosa ensine às crianças uma doutrina específica, com professores indicados por uma igreja específica? A Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB) acha que sim, partindo do pressuposto de que esta crença a ser ensinada será evidentemente o catolicismo ou, ao menos, o cristianismo. Mas se um município brasileiro decidisse que em suas escolas públicas o ensino religioso confessional iria ter como base curricular o candomblé, a CNBB continuaria defendendo o ensino confessional?
A defesa do ensino religioso confessional pressupõe a certeza – ou ao menos a esperança – de que a crença religiosa a ser ensinada será a sua. E não há nada de democrático em querer impor o ensino de uma crença religiosa a quem não professa aquela religião. Escola pública não pode se tornar espaço para ensino de catecismos, pois o Estado laico pressupõe a liberdade de crença para todos – sejam adultos ou crianças –, conforme está expressamente garantido no art. 5º, VI, da Constituição brasileira.
Afirmar que a liberdade de crença estaria garantida, pois o ensino religioso é facultativo e a criança é livre para se ausentar da aula, é uma balela. As crianças têm uma imensa necessidade de aceitação social e, muitas vezes, praticam atos que lhe desagradam tão somente para se sentirem pertencentes a um grupo. As aulas que são “facultativas” na lei acabam, na prática, se tornando obrigatórias, sob pena de a criança ser obrigada a enfrentar o estigma que surgirá não só entre os colegas, mas entre os próprios professores.”
Confira a íntegra em http://revistaforum.com.br/blog/2013/01/o-ensino-religioso-nas-escolas-publicas/
Bruce Lee, mostrando em dois momentos que é batuta e infalível.
Dizem que ele jogando ping pong de Nunchaku é computação gráfica – um vídeo para promover um celular da Nokia – e que na ocasião ele jogou com raquetes , mas é legal assim mesmo e não duvido que ele conseguiria fazer isso de verdade.
Afinal, ele é infalível e batuta.
Ótima opção para uma festa a fantasia: macacão igual do Bruce Lee em Jogo da Morte. À venda na Amazon ( clique aqui )
Música para a sua tarde: Feira de São Cristovão, do Gerador Zero
Parte do álbum Boomboxes, que reúne músicas de diversas fases do saudoso projeto Gerador Zero. Dá para comprar o álbum pelo preço que lhe convier no Bandcamp.
Big History (A Grande História), por David Christian. Uma ótima apresentação do TED mostrando os destaques da história do Universo desde o Big Bang, conduzindo uma discussão sobre como o Universo pode ser tão complexo e organizado se uma das leis da Física declara que a tendência do universo é justamente mover-se em direção a desorganização e simplicidade.
Muito educativo e a apresentação tem slides e infográficos bem bonitos.
PS: Big History é uma iniciativa para a criação de uma abordagem história mais conectada à física e astronomia e um uso mais forte do método científico que o normal nas ciências humanas (que em inglês é chamado apenas de Humanidades, sem o termo ciência). Interessante.
Criminosos ou revolucionários? Vagabundos safados ou defensores da liberdade? Vem aí o documentário sobre o The Pirate Bay.
Rindo aqui imaginando muita gente que torcia para o Tim Maia passando a ouví-lo por que a galera indies gringa está fissurada no falecido síndico.
Vejam este vídeo com um resumo da história de Tim, narrado pelo Devendra Banhart, para o primeiro lançamento internacional de um disco do Tim Maia, The Existencial Adventures of Tim Maia, pela gravadora Luaka Bopper, do David Byrne. (Dá para comprar no iTunes e na Amazon)
E aproveite para ouvir 3 faixas do disco. 3 das que mais gosto do Tim.
